Dia Mundial da Alimentação

Iniciámos a comemoração do Dia Mundial da Alimentação com a análise da estrutura de um texto instrucional.
A professora apresentou o texto no quadro interativo e leu-o:

GELATINA ARCO-ÍRIS

Ingredientes
. 4 gelatinas de sabores da sua preferência
. rodelas finas de frutos

Modo de preparação
1.Prepara separadamente cada sabor de gelatina conforme as instruções da embalagem.
2. Forra os tabuleiros com rodelas finas dos frutos correspondentes aos sabores das gelatinas.
3.Deita as gelatinas em tabuleiros não muito grandes para que fique com 2cm de altura.
4.Leva para gelar de um dia para o outro.
5.Corta as gelatinas em cubinhos e retira-as dos tabuleiros para uma taça.

Com um marcador vermelho dividimos o texto em três partes: título, materiais/ingredientes e instruções e de seguida, preenchemos o roteiro de leitura:



Recortámos o texto pelo traço vermelho, nas três grandes unidades que o compoem e colámo-las numa folha de trabalho:



Dialogámos muito mas o melhor ainda estava para chegar!
No dia seguinte confecionámos a Gelatina Arco-Íris.









E não ficámos por aqui...

A roda dos alimentos também apareceu nas nossas aulas!

TURMINHA A - 1.ºano

A Lontra

1. Mobilizar o conhecimento prévio sobre o tema e antecipar conteúdos
- Apresentar aos alunos uma lista de expressões extraídas do texto.
- Pedir aos alunos que relacionem as diferentes expressões e antecipem o assunto do texto. (trabalho a pares)
- Cada par apresenta a sua proposta sobre o conteúdo do texto, explicando as associações de ideias ou conceitos que a justificam.
- Discussão colectiva sobre as propostas apresentadas.
- Distribuição do texto e leitura a pares.

2. Enriquecer o léxico

-Visualização de imagens da lontra.
- Leitura do texto pela professora.
- Consulta no dicionário e registo, pelos alunos, do sinónimo da palavra “extinção” e outras palavras desconhecidas.
- Identificação colectiva de exemplos de espécies animais que desapareceram da Terra (dinossauro, mamute, sapo dourado, lobo da Tasmânia, dodó…).

- Identificação e realização de uma sopa de letras com animais que se encontram em vias de extinção.

3. Identificar e organizar visualmente informação determinante
- Leitura do texto individual.
- Realçar, através de questões, a relação entre as causas de extinção da lontra (porque está a lontra em vias de extinção) e o efeito do seu desaparecimento (o que está a acontecer às lontras).
- Servindo-se das questões, pedir às crianças que identifiquem no 4.º parágrafo do texto as causas de extinção das lontras.
- Após a identificação da extinção, cada criança sublinha no texto as referidas causas.

4. Sintetizar a informação tratada

-Preenchimento de uma ficha de registo.
- Formação de grupos para posterior pesquisa sobre animais em vias de extinção.
5. Aprofundamento do conhecimento sobre a temática
- Questionamento sobre o texto.
- Visita ao Fluviário a Mora

TURMINHA DE FRÁGUAS