O Dia da Criança, para nós, teve início na sexta-feira com um lanchinho oferecido pela Junta de Freguesia e um saquinho com uma t-shirt, chupa-chupas e balões.
Na segunda- feira seguinte, fomos à cidade participar nas actividades do Dia da Criança, organizadas pela Câmara Municipal.
As nossas opiniões:
O dia da criança para mim foi muito desportivo e alegre. (Rodrigo)
Eu gostei muito de ir a Rio Maior. Foi muito divertido! (Mariana)
Adorei este dia, saltámos, brincámos e corremos. Foi muito fixe. ( Juliana )
Eu gostei mais dos insufláveis, só não gostei da parte em que uma amiga nossa se aleijou.(Guilherme )
Eu gostei mais de pintar a cara porque a senhora me fez uma estrela. ( Ana)
Eu gostei muito de ir a Rio Maior. Foi muito divertido porque saltei nos insufláveis. (Francisco)
O dia da criança foi divertido para todos porque houve muitas brincadeiras. (Marcelo)
Eu gostei muito do dia da criança.Foi fixe, porque brinquei nos insufláveis. (Timóteo)
Eu gostei muito do Dia Mundial da Criança porque foi alegre e convivemos com outras pessoas. (Bea)
Eu gostei de ir aos insufláveis, fazer um percurso que lá havia e comer gelados. (Tiago)
O 9.º C no âmbito de Área de Projecto, dinamizou um concurso de Banda Desenhada subordinado ao tema "Uma alimentação saudável". Nós participámos com os três trabalhos acima apresentados tendo como suporte a peça de teatro "O dentinho" publicada no site http://web.educom.pt/~pr1305/teatro_dentinho.htm.
Há algum tempo que iniciámos a leitura do livro "Uma aventura na Serra da Estrela".
"O entusiasmo por uma determinada colecção representa muitas vezes uma etapa importante na aquisição de bons hábitos que vão assegurar persistência no interesse por livros e amor à leitura para o resto da vida." (in PNL-Orientações para a leitura)
Este trabalho começou com a exploração da capa e contracapa do livro seguido do registo da observação efectuada.
Procurámos informação sobre as autoras e fizémos uma ficha de escolha múltipla sobre a sua biografia.
Iniciámos a leitura por capítulos e preenchemos fichas para treino de resumo, individualmente ou em grupos, sugeridas pelo site "Uma aventura".
À medida que a leitura avançava conversávamos para recuperar o enredo lido no capitulo anterior e fazíamos uma "sopa de letras".
Ilustrámos as cenas preferidas e dialogámos sobre as personagens principais e secundárias.
Por fim, fizémos um trabalho de expressão plástica com a caracterização do local onde decorreu a acção e
compilámos todas as fichas num álbum.
No final entregámos os nossos trabalhos na Biblioteca do Agrupamento para a exposição que se vai realizar em Junho.
Recebemos um convite da Câmara Municipal para construirmos um brinquedo em material reciclável e com ele participarmos na exposição "A Importância de Brincar com... A RECICLAGEM" que se realizará de 2 a 30 de Junho/2009 na Casa Senhorial d'El Rei D. Miguel, com o objectivo de promover a educação ambiental.
Deitámos mão à obra!
Surgiram muitas ideias, fizémos os projectos e de experiência em experiência optámos pelo "casal Tampinhas".
Trouxémos o material de casa. Dividimo-nos em dois grupos e cada grupo criou o seu bonequito.
Pendurámo-los numa pega de saco e ficámos orgulhosos com o resultado da nossa obra.
Com este trabalho pusémos em prática os nossos conhecimentos de Matemática (enfiamentos, contagens, frisos, medições e desenhar em superfícies não planas) e Física (equilíbrio).
Agora, aguardamos com ansiedade a nossa selecção para visitarmos o nosso querido "casal Tampinhas" e ver também os trabalhos dos nossos colegas.
Esta semana participámos numa actividade da Segurança Rodoviária que se realizou nos Bombeiros Voluntários.
Começámos por ver imagens e conversar sobre as atitudes que devemos ter no caso de sermos abordados por estranhos.
Andámos de bicicleta sobre um tapete gigante que tinha desenhado estradas, uma rotunda, passadeiras para peões e haviam distribuídos pelo local alguns sinais de trânsito. Tivemos de pôr em prática os conselhos que nos foram dados. Agora sempre que nos apetecer dar uma voltinha de bicicleta já sabemos como devemos agir.
Em seguida, fomos ver um carro dos bombeiros e explicaram-nos para que servia o equipamento que estava lá dentro e que é utilizado quando há acidentes com carros. Todos gostámos de experimentar o capacete que nos ficava enorme.
No final, guiámos uma máquina parecida com um automóvel, mas antes tivemos de pôr o cinto de segurança e depois foi só cumprir os limites de velocidade e... viajar.
Antes da Leitura: Este é o livro que vamos ler. Que tesouro será este?
O tesouro poderá ser...
... muito dinheiro dentro de uma arca grande , muito grande que os dois meninos encontraram enterrado.(Juliana)
...os ovos dourados do pássaro azul.(Mariana)
... a amizade entre todos porque os meninos estão a dar a mão.(Francisco)
... a revolução dos cravos porque tem dois cravos.(Tiago)
... o tesouro da liberdade porque vejo dois cravos vermelhos.(Beatriz)
... um baú cheio de moedas de ouro porque a palavra tesouro
me sugere isso. (Marcelo)
... carinho porque os meninos estão de mão dada. (Francisco)
... uma estrela a brilhar no céu azul porque vejo o sol. (Rodrigo)
... uma arca cheia de pecinhas de ouro que as duas crianças acharam no jardim.(Ana)
Após a leitura: E agora, já me sabes dizer de que tesouro se trata?
O tesouro é...
... a liberdade de ser alegre.(Juliana)
... a liberdade de viajar.(Mariana)
... a liberdade da partilha.(Francisco)
... a liberdade de falar.(Tiago)
... a liberdade de jogar futebol.(Beatriz)
... a liberdade de dizer o que me vai na alma.(Marcelo)
... a liberdade de ter uma família.(Francisco)
... a liberdade de brincar com os meus colegas. (Rodrigo)
... a liberdade de sonhar. (Ana)
Hoje é dia de S. Jorge e a professora de Inglês contou-nos a lenda.
Lenda de S. Jorge Era uma vez um pequeno país governado por um rei sábio e bom que vivia com a sua esposa e com a sua filha.
Também os seus súbditos viviam felizes.
A vida corria bem, sem problemas, até que um dia de má memória, apareceu o dragão mais feroz e mais feio, que alguém tinha visto.
O povo ficou assustado e correu a avisar o rei.
O rei veio à varanda e disse ao dragão:
- Dou-te todos os dias quatro vacas, seis ovelhas e duas galinhas e em troca tu não comes o meu povo.
E assim se fez o acordo!
Todos os dias o povo levava o gado ao dragão, até que um dia os animais acabaram. Não havia mais nenhum animal naquele reino, nem nos reinos mais próximos. Perante isto, o rei mandou levar ao dragão legumes.
Quando o dragão viu os legumes disse:
- Eu não quero transformar-me num dragão vegetariano! Vamos fazer outro acordo. Quero que todas as Primaveras me entreguem uma rapariga.
Diante de tal exigência, o rei ficou triste e o conselho de anciãos só encontrou uma saída: ganhar tempo para que pudessem encontrar uma solução.
Mas a Primavera chegara e o dragão apresentou-se no reino para cobrar a sua divida.
O rei não tinha nenhuma rapariga e o povo estava com muito medo, pois o terrível dragão estava disposto a comê-los a todos. Quando todos temiam pela vida, apareceu, então, uma princesa, toda vestida de branco, disposta a oferecer-se ao dragão.
A princesa caminhou até ele para salvar o seu povo. O rei e a rainha e com eles todos os habitantes da cidade, transformaram-se no verdadeiro retrato da tristeza.
Mas nesse momento, um cavaleiro com armadura e escudo, montado num belo cavalo branco, apareceu.
Era S. Jorge que vinha libertá-los do dragão!
- Julgas que me podes vencer com uma lança? – Riu o dragão, dirigindo-se o S. Jorge.
- A minha lança e a minha coragem chegam para te vencer. – Respondeu o cavaleiro.
O dragão queria acabar com S. Jorge e, virando a cabeça, lançou-lhe uma enorme bola de fogo.
Mas S. Jorge conseguiu evitá-lo e mergulhou a sua lança na dura pele do dragão, que rapidamente deixou de existir.
Ficaram todos aliviados e muito felizes. E o rei ordenou que se organizasse uma grande festa para celebrar o feito de S. Jorge, que os tinha salvo do terrível dragão.
Na passada sexta-feira, fizemos a tão desejada visita de estudo. De manhã fomos à fábrica de Arroz Cigala em Coruche e à tarde ao Fluviário de Mora.
Fomos muito bem recebidos na fábrica de arroz. Lá pudemos ver todos os processos por que passa o arroz desde que chega às instalações da fábrica até ser embalado (descasque, branqueamento e embalamento).
No Fluviário descobrimos as diferentes espécies animais que vivem nos rios: peixes de várias espécies, répteis, batráquios, aves e um casal de lontras. Conhecemos espécies de água doce, algumas já desaparecidas dos nossos rios como o esturjão, e outras ainda a necessitar da atenção urgente do Homem como o saramugo. Ainda pudemos jogar em computadores gigantes onde as nossas mãos faziam de ratos. Também passámos por uma sala onde observámos ao microscópio uma pele de cobra.
Só foi pena não termos visto as lontras porque estava a chover e as marotas esconderam-se no ninho.
Nós adorámos esta visita de estudo apesar do tempo não nos ter deixado brincar no espaço exterior do Fluviário que se adivinhava ser bastante agradável.
1. Mobilizar o conhecimento prévio sobre o tema e antecipar conteúdos - Apresentar aos alunos uma lista de expressões extraídas do texto.
- Pedir aos alunos que relacionem as diferentes expressões e antecipem o assunto do texto. (trabalho a pares)
- Cada par apresenta a sua proposta sobre o conteúdo do texto, explicando as associações de ideias ou conceitos que a justificam.
- Discussão colectiva sobre as propostas apresentadas.
- Distribuição do texto e leitura a pares.
2. Enriquecer o léxico
-Visualização de imagens da lontra.
- Leitura do texto pela professora.
- Consulta no dicionário e registo, pelos alunos, do sinónimo da palavra “extinção” e outras palavras desconhecidas.
- Identificação colectiva de exemplos de espécies animais que desapareceram da Terra (dinossauro, mamute, sapo dourado, lobo da Tasmânia, dodó…).
- Identificação e realização de uma sopa de letras com animais que se encontram em vias de extinção.
3.Identificar e organizar visualmente informação determinante - Leitura do texto individual.
- Realçar, através de questões, a relação entre as causas de extinção da lontra (porque está a lontra em vias de extinção) e o efeito do seu desaparecimento (o que está a acontecer às lontras).
- Servindo-se das questões, pedir às crianças que identifiquem no 4.º parágrafo do texto as causas de extinção das lontras.
- Após a identificação da extinção, cada criança sublinha no texto as referidas causas.
4. Sintetizar a informação tratada
-Preenchimento de uma ficha de registo.
- Formação de grupos para posterior pesquisa sobre animais em vias de extinção. 5.Aprofundamento do conhecimento sobre a temática
- Questionamento sobre o texto.
- Visita ao Fluviário a Mora
Ainda a propósito da Semana Cultural voltámos à sede do Agrupamento, no passado dia 26 de Março à tarde, para participar numa actividade relacionada com a informática. Lemos uma história, respondemos a algumas questões, desenhámos, pintámos e jogámos.
Por fim, imprimimos os nossos trabalhos e todos recebemos um certificado de participação.
Foi bem divertido!
A Semana Cultural do Agrupamento iniciou com a comemoração do Dia da Poesia. Neste dia realizou-se um convívio poético, onde se fez a leitura de poemas e a atribuição de prémios e certificados aos três primeiros classificados de cada escalão no Concurso Literário promovido pela Biblioteca Escolar do Agrupamento.
Nós participámos nesta actividade com três poemas e conseguimos o 2ºlugar do escalão do 1ºciclo.
Aqui ficam os três poemas com especial realce para o que mereceu a atenção do júri "Primavera" de Beatriz.
Parabéns pequenos poetas!
Primavera
Primavera a chegar
e o sol lá no ar,
com um sorriso brincalhão
está no céu a brilhar.
As borboletas a pairar,
abelhas a sugar,
o pólen das flores
que elas vão buscar.
Margaridas e rosas
tão bonitas que são
põem-te a rimar,
se não for a cantar. Beatriz
Amor
Gosto do amor
e da sua cor.
Amor é o cenário
de Roma ao contrário.
Bonito… é o amor!
O coração a palpitar
e a flor a brotar.
O amor é sonhar
com pássaros a chilrear.
Bonito… é o amor!
O amor vou cantar
e pra ele dançar.
Bonito… é o amor! Mariana
A PRIMAVERA
Passeios no campo,
Roseiras a florir,
Inspiro-me tanto que fico a sorrir.
Mas com este esplendor,
As andorinhas vão chegar,
Vão trazer o fulgor do sublime voar.
É a beleza no seu auge,
Regressa o sonho e a canção
A pairar no meu coração. Francisco
Este ano o tema proposto para o desfile de Carnaval foi "Chapéus há muitos" e como a educação ambiental está sempre presente na nossa escola mascarámo-nos de ecopontos. Fizémos lindos chapéus com material reciclável e fomos espairar a nossa alegria.
